Hoy vamos a realizar el reto del Día del Libro. Para ello tenéis que escuchar el audio, adivinar quien habla y unirlo con su dibujo o foto. Ejemplo de respuesta: 17 - Lucas - Z (es inventado para que veáis cómo escribir la respuesta) Good luck! ¡Suerte!
Hay dos alumnos que han escogido el mismo libro, pongo una pista para saber con qué dibujo asociarlo.
1.
6.
martes, 28 de abril de 2020
lunes, 27 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 6
Vamos a comenzar la semana repasando el vocabulario del tema a través de quizlet y el vídeo que compartí el otro día. Practica y aprende el vocabulario, la semana que viene vamos a comprobar si te lo sabes bien.😉
Hoy vamos a realizar las siguientes actividades:
- 1 page 52 "Superhero school" Listen and number. Escucha y enumera. (En el libro)
View on Vocaroo >>
- 3 Copy in your notebook. Copia en tu cuaderno.
Is it a boy or a girl? ¿Es un niño o una niña? It's a boy. Es un niño // It's a girl. Es una niña.
Is he fast? ¿Él es rápido? Yes, he is. Sí, lo es. // No, he isn't. No, no lo es.
Is she strong? ¿Ella es fuerte? Yes, she is. Sí lo es. // No, she isn't. No, no lo es.
4. Guess! ¡Adivina!
Lee las preguntas y respuestas que doy a continuación y adivina de qué personaje del ejercicio 1 de la página 52 estoy hablando. Sólo tienes que escribir la letra de la conversación y tu respuesta.
A. - Is it a boy or a girl? It's a boy.
- Is he fast? Yes, he is.
B.- Is it a boy or a girl? It's a girl.
- Is she invisible? No, she isn't.
-Is she scary? Yes, she is.
Hoy vamos a realizar las siguientes actividades:
- 1 page 52 "Superhero school" Listen and number. Escucha y enumera. (En el libro)
View on Vocaroo >>
- 3 Copy in your notebook. Copia en tu cuaderno.
Is it a boy or a girl? ¿Es un niño o una niña? It's a boy. Es un niño // It's a girl. Es una niña.
Is he fast? ¿Él es rápido? Yes, he is. Sí, lo es. // No, he isn't. No, no lo es.
Is she strong? ¿Ella es fuerte? Yes, she is. Sí lo es. // No, she isn't. No, no lo es.
4. Guess! ¡Adivina!
Lee las preguntas y respuestas que doy a continuación y adivina de qué personaje del ejercicio 1 de la página 52 estoy hablando. Sólo tienes que escribir la letra de la conversación y tu respuesta.
A. - Is it a boy or a girl? It's a boy.
- Is he fast? Yes, he is.
B.- Is it a boy or a girl? It's a girl.
- Is she invisible? No, she isn't.
-Is she scary? Yes, she is.
miércoles, 22 de abril de 2020
World Book Day Challenge
 |
| Fuente: http://tut2learn.com/ |
Necesito que me ayudéis a preparar un juego para la próxima semana. Para ello tenemos que hacer lo siguiente:
- Primero: Grabar un audio diciendo vuestro libro favorito. En el audio saldrá lo siguiente: "My favourite book is + el nombre de vuestro libro (en español o inglés el nombre del libro)" Aquí os dejo el audio de un libro que me encantaba cuando tenía vuestra edad...bueno, y qué me sigue encantando. Tengo varios libros favoritos, he elegido el siguiente:
- Segundo: Hacer un dibujo de una escena de ese libro. También podéis hacer una foto de una escena de ese libro, ¡os podéis disfrazar si queréis! Podéis pedir ayuda a alguien de la familia o incluso disfrazar a la mascota. Cualquier cosa que se os ocurra.
- Tercero, envíamelo todo al correo antes del martes 28 para que me dé tiempo a preparar la actividad para el próximo miércoles.
Para terminar, os dejo hoy un cuento que me gusta mucho para trabajar los sentimientos.
Fuente: Youtube
martes, 21 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 5
Repasa el vocabulario del tema. Usa el vídeo y las tarjetas que se publicaron ayer.
Mira y lee la siguiente descripción:
She is "Superteacher". She is tall. She is strong. She is wearing blue jeans and a blue sweatshirt. She has got blue eyes and brown hair.
Mira y lee la siguiente descripción:
 |
Superteacher 😜 |
Ella es "Superteacher". Ella es alta. Ella es fuerte. Ella lleva vaqueros azules y una sudadera azul. Tiene ojos azules y pelo marrón.
Ahora vamos a trabajar en el cuaderno. Ahora os toca a vosotros inventar un personaje. Escribe la fecha y el título de la actividad es: My superhero. No es necesario copiar el enunciado de la actividad, es suficiente con poner el título.
My superhero: Invent a male or a female superhero. They draw him or her and write the name. Write two sentences to describe him or her. For example, he is strong or she is strong. Write one or two senteces to describe his or her clothes. He is wearing...or She is wearing... (review unit 3). Write one or two sentences to describe his or her face
Inventa un superhéroe o superheroína. Luego, dibújalo/la y escribe el nombre. Escribe dos oraciones para describirlo/a. Por ejemplo, él o ella es fuerte. Escribe una o dos oraciones para describir su ropa. Él o ella lleva... (repasa el vocabulario de la unidad 3). Escribe una o dos oraciones para describir su cara.
Si quieres, puedes crear tu personaje aquí y luego imprimirlo:
https://www.pocoyo.com/pocoyizador
¡No olvides enviar una foto con tus tareas!
Ahora vamos a trabajar en el cuaderno. Ahora os toca a vosotros inventar un personaje. Escribe la fecha y el título de la actividad es: My superhero. No es necesario copiar el enunciado de la actividad, es suficiente con poner el título.
My superhero: Invent a male or a female superhero. They draw him or her and write the name. Write two sentences to describe him or her. For example, he is strong or she is strong. Write one or two senteces to describe his or her clothes. He is wearing...or She is wearing... (review unit 3). Write one or two sentences to describe his or her face
Inventa un superhéroe o superheroína. Luego, dibújalo/la y escribe el nombre. Escribe dos oraciones para describirlo/a. Por ejemplo, él o ella es fuerte. Escribe una o dos oraciones para describir su ropa. Él o ella lleva... (repasa el vocabulario de la unidad 3). Escribe una o dos oraciones para describir su cara.
Si quieres, puedes crear tu personaje aquí y luego imprimirlo:
https://www.pocoyo.com/pocoyizador
lunes, 20 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 4
Comenzamos la semana repasando de nuevo el vocabulario a través de quizlet y de un vídeo que os he grabado.
Quizlet (recordad pinchar sobre "fichas" y elegir el idioma)
A continuación, haremos estas actividades.
- 1 page 51: Listen and match. Then, listen and repeat.
Primero, escuchareis una conversación dónde cada niño y niña dirá cuál es su superhéroe o superheroína favorita. Tenéis que unirlos. Después, escucharéis otro audio para repetir y señalar lo que se pide.
Los niños de arriba son Jasmine y Mike. Los niños de abajo son Ryan y Carla.
View on Vocaroo >> 2.17
- 2 page 51: Read and stick.
Lee y pega. Si han perdido las pegatinas pueden hacer un dibujo o, escribir debajo de la frase en inglés, como sería en español.
Quizlet (recordad pinchar sobre "fichas" y elegir el idioma)
A continuación, haremos estas actividades.
- 1 page 51: Listen and match. Then, listen and repeat.
Primero, escuchareis una conversación dónde cada niño y niña dirá cuál es su superhéroe o superheroína favorita. Tenéis que unirlos. Después, escucharéis otro audio para repetir y señalar lo que se pide.
Los niños de arriba son Jasmine y Mike. Los niños de abajo son Ryan y Carla.
View on Vocaroo >> 2.17
- 2 page 51: Read and stick.
Lee y pega. Si han perdido las pegatinas pueden hacer un dibujo o, escribir debajo de la frase en inglés, como sería en español.
¡No olvides enviar una foto con tus tareas!
miércoles, 15 de abril de 2020
Unit 5 - Sesión 3
Os vuelvo a compartir el enlace con las flashcards para seguir practicando el vocabulario y su pronunciación. Pulsa aquí. Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.
Vamos a realizar el ejercicio 1 de la página 50. Aquí tenéis el audio.
Tenéis que escuchar la palabra y repetirla. Después, en los dibujos de la columna de la derecha tenéis que poner a cada adjetivo el número en el que lo hayáis ido escuchando en el audio. Por ejemplo: 1 - scary.
Vamos a escuchar el ejercicio 2 de la página 50. Os dejo aquí el audio y el texto para que podáis ir leyéndolo. Podéis ir haciendo gestos para acompañar cada adjetivo. (Sólo es escuchar, leer y repetir, no hay que escribir nada) Voluntario: podéis enviar un audio leyendo este texto ¿Os animáis?
Vamos a realizar el ejercicio 1 de la página 50. Aquí tenéis el audio.
Tenéis que escuchar la palabra y repetirla. Después, en los dibujos de la columna de la derecha tenéis que poner a cada adjetivo el número en el que lo hayáis ido escuchando en el audio. Por ejemplo: 1 - scary.
Vamos a escuchar el ejercicio 2 de la página 50. Os dejo aquí el audio y el texto para que podáis ir leyéndolo. Podéis ir haciendo gestos para acompañar cada adjetivo. (Sólo es escuchar, leer y repetir, no hay que escribir nada) Voluntario: podéis enviar un audio leyendo este texto ¿Os animáis?
You’re fast and you’re scary,
You’re very clever too.
Hey, superheroes, we love you!
Tall or short, strong or thin,
Superheroes always win.
Invisible boy,
I can’t see you.
Do you like superheroes too?
Por último, vamos a fijarnos en los superhéroes de la actividad 3. Vamos a elegir uno, dibujarlo en el cuaderno y escribir dos adjetivos que lo/la describan.
martes, 14 de abril de 2020
Unit 5 - Sesiones 1 y 2
Comenzamos nuevo tema: SUPERHEROES. Este tema va especialmente dedicado a vosotros/as, ya que en estos momentos sois nuestros grandes superheroes y superheroínas. En esta unidad aprenderemos algunos adjetivos, profesiones y a describir personas.Recordad enviar una foto de la tarea a mi correo.
Vamos a comenzar realizando una portada del tema en nuestro cuaderno. El título de la portada será:
Vamos a comenzar realizando una portada del tema en nuestro cuaderno. El título de la portada será:
UNIT 5 SUPERHEROES
Lo haremos con letras bonitas. Además del título, haremos un dibujo relacionado o, si se prefiere, se puede pegar una foto que tengamos de alguna revista, hacer un montaje o imprimir un dibujo que nos guste.
A continuación, en la siguiente página, copiaremos el vocabulario del tema. A cada palabra se le acompañará de un dibujo realizado por vosotros, o un dibujo que imprimáis de Internet, o de una foto de revista, folleto... El vocabulario será copiado por el alumnado.
Clever: inteligente
Fast: rápido, rápida
Invisible: invisible
Scary: escalofriante, que da miedo
Short: pequeño, pequeña
Strong: fuerte
Tall: alto, alta
Thin: delgado, delgada
Doctor: médico, médica
Firefighter: bombero, bombera
Police officer: policía
Teacher: maestro, maestra
Belt: cinturón
Boots: botas
Cape: capa
Mask: máscara, antifaz
Cinema: cine
Costume: disfraz
Superhero: Superhéroe
Teddy: osito de peluche
He: él
She: ella
Fast: rápido, rápida
Invisible: invisible
Scary: escalofriante, que da miedo
Short: pequeño, pequeña
Strong: fuerte
Tall: alto, alta
Thin: delgado, delgada
Doctor: médico, médica
Firefighter: bombero, bombera
Police officer: policía
Teacher: maestro, maestra
Belt: cinturón
Boots: botas
Cape: capa
Mask: máscara, antifaz
Cinema: cine
Costume: disfraz
Superhero: Superhéroe
Teddy: osito de peluche
He: él
She: ella
Aquí tenéis el vocabulario para practicar su pronunciación, hacer juegos... Pulsa aquí
Tenéis que pinchar en fichas y en opciones elegir ambos para ver la palabra en español e inglés.
viernes, 3 de abril de 2020
Solucionario tercera semana
Hola, aquí comparto las soluciones de esta semana. No habrá tareas la próxima semana, así que si alguien tiene algo atrasado que aproveche para ponerse al día. Continuamos después de Semana Santa. ¡Pasadlo bien!
Sesión 7
Exercise 1 Number dictation (escribir solo con número)
Sesión 9
Sesión 7
Exercise 1 Number dictation (escribir solo con número)
13, 17, 5, 11, 12, 20, 8, 9, 14, 1
Exercise 2 Write with letter (Escribe con letra)
3 Three
9 Nine
13 Thirteen
7 Seven
14 Fourteen
15 Fifteen
20 Twenty
9 Nine
13 Thirteen
7 Seven
14 Fourteen
15 Fifteen
20 Twenty
Sesión 8
miércoles, 1 de abril de 2020
Sesión 9 - Color by letter and links
Colorea estos dibujo. Dejo aquí el enlace. Puedes copiarlos si no puedes imprimirlos.
https://www.gamestolearnenglish.com/concentration/ Se puede elegir para repasar números, colores, animales...
https://www.mes-games.com/ Podéis elegir la categoría que queráis repasar, ver vídeos, audios, hacer juegos...(Es necesario tener Adobe Flash instalado).
English for little children (Es necesario tener Adobe Flash instalado).
http://www.cookie.com/ Vídeos, audios, juegos sobre diferentes temáticas.
Matemáticas en inglés
¡Volvemos después de Semana Santa! ¡Descansad!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)